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巧引导,养出智慧宝宝

时间:2016-12-22 12:27:54  来源:亲子2016年10期  作者:寇丽娟

  不管你是否相信,小宝宝已经有智慧了,6个月左右的宝宝已经可以区分熟悉的人脸和陌生的人脸,表现为怕生的现象。不过宝宝智慧的萌芽,需要我们后天呵护、培养。所谓智慧,说的是宝宝的思维能力,思维能力包括观察力、记忆力、判断力、简单推理能力、想象力等。在生活中就存在发展宝宝思维能力的契机,而且一项活动常常可以综合地发展观察、记忆等多种思维能力。 
  0~2岁:在感知中发展宝宝思维能力 
  在这个阶段,宝宝借助于感知觉探索世界,通过给宝宝的感觉器官以适当的刺激,就可以发展视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等,促进他们获取直接经验,有助于培养敏锐、灵活的思维能力。 
  可以利用生活中常见的物品和宝宝进行一些小游戏。准备不同质地,不同触感的物品,把它们都装在一个不透明的布袋子中。请宝宝伸手到袋子中摸一摸,这个阶段,宝宝的语言还不够支持他们顺畅地表达自己的想法。大人可以帮助宝宝把他们的感受说出来:“这是一个圆圆的红苹果,摸起来滑溜溜的。”说到滑溜溜时,还可以用苹果摩擦下宝宝的小脸蛋。让语言信息与宝宝的直接体验相对应。还可以请宝宝闻一闻,把大苹果切成果丁让宝宝尝一尝。大人描述物品时,尽量用语言说到宝宝视、触、听、味、嗅多方面的感知体验。把多种水果都切成果丁,自制水果色拉也不错,这些与宝宝愉快情绪相联系,宝宝更有兴趣。这个过程越是游戏越自然越好,千万别变成父母强迫宝宝,给宝宝上课。 
  感知觉游戏有不同层次的玩法,不断构成新的锻炼。上面的摸袋游戏,还可以让宝宝戴上眼罩来玩。每样东西提供两个,让宝宝在触摸、闻、尝中对应同样的物品。家长经常有意识地提供不同的机会、不同场合,丰富宝宝的感知经验,促进宝宝智力发展。 
  2~4岁:运用多种游戏发展宝宝观察判断、简单推理 
  思维能力是能力也是一种思考问题的方式,如果宝宝可以用更合理的方式来思考问题、解决问题,我们会觉得宝宝具有了一定的思维能力。生活中如果经常用问题引导宝宝思考,让宝宝在做事情中逐渐掌握一定的方法,慢慢地这种思考与做事的方式就成为宝宝的习惯与能力。 
  观察力游戏 
  观察是宝宝开启学习的第一步,观察学习是宝宝最重要的学习方式。宝宝是如何观察的,先整体再局部,有一定顺序还是杂乱无章,是否可以捕捉到事物的关键细节,能否快速地在一定范围的事物中发现自己所需要的信息,是不是可以捕捉到事物排列的简单规律,这些都是衡量宝宝观察力的依据。那么从这些方面,爸爸妈妈也可以设计出好玩的游戏,帮助宝宝发展观察力。在和宝宝在小区散步时,设定特定目标,和宝宝一起观察搜寻:“穿绿裙子的阿姨在哪里”“广场上哪个秋千是空的”。随着宝宝年龄增大,游戏可以变化难度“那五个叔叔谁最高,谁最胖。”“我们一起找到梳辫子戴眼镜穿短裤的阿姨。” 
  引导宝宝进行简单的比较判断 
  和宝宝一起说说“邻居小朋友,谁住在宝宝的楼上,谁住在楼下”“家里面谁的年纪最大,谁年纪最小”。用一些小玩具和宝宝玩方位游戏,比如请宝宝把汽车放在玩具柜的顶层,把插片放到玩具柜的底层。请宝宝给大家分糖果,然后比一比谁的糖果多。特别需要说明的是低龄宝宝在计数方面存在一定困难,但他们可以通过一一对应比较的方式,发现事物的多少。这其实就是一种解决问题的策略,请宝宝把大家的糖果都一个个排列整齐,宝宝会发现当糖果以一一对应的方式排列时,排得长的数量多。 
  简单推理 
  可以和宝宝一起有规律的串珠子、搭积木。刚开始可以大人设定规律,出示实物请宝宝发现规律:“这串项链是怎么串的,你可以说说吗?一颗什么珠子加一颗什么珠子。”从简单的规律开始,逐步提高难度。慢慢地可以请宝宝想出新规律并自己动手尝试。这种活动可以延伸到不同的游戏中,比如拼插游戏,积木等。和宝宝一起观察规律在生活中的应用,发挥规律产生的美,比如马路上的花坛是怎么排列的,珠宝店的项链又是怎么排列的,衣服上图案呢? 
  4~6岁:在富有挑战的思维任务中发展智慧 
  过了4岁,孩子的生活经验急剧增加,交往圈子不断扩大,接触的事物越来越多了,他们的思维特别活跃,喜欢有一定挑战的事情。 
  可以利用家里现成的材料发展孩子的思维能力。 
  比如拼图游戏,可以帮助宝宝发展细致观察力,发现整体与部分的关系。大一点的孩子还可以把两幅拼图相混合,玩六面拼图。 
  玩小超市游戏,请孩子自己收集商品,给商品分类,去超市观察为商品定价,进行买卖游戏。在超市游戏中,孩子有多方面的锻炼空间,发展他的综合分析、判断、计数、计算等多方面的能力。 
  利用扑克和孩子玩游戏,给扑克分类、找对、比大小,自制扑克,孩子在这一系列活动中发现扑克的数量关系、构成规律。 
  与孩子进行棋类游戏,棋类游戏不但有一定的规则,还有对弈双方的智力对抗,也是一项综合性思维活动,能带给孩子多方面的锻炼。 
  总之,孩子的思维能力是在他的自主思考、积极探索中形成的,只要让他多想、多尝试,就能获得属于自己的智慧。0Ir读杂志网duzazhi.com

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